著者の「消費者教育」「経済教育」を小学校の段階から取り入れるべきだという論は、全面的には賛成しかねる。確かにある一面だけを取り上げれば、われわれ生産者と消費者の両方の側面を持っているし、その側面しかないと言えるかもしれないが、それはあくまで「そういった切り口」を取った場合のみ。人間、それ以外の切り口もいっぱいある。だからすべてをその切り口で進めていくのには疑問。「モラルより損得で」という主張は、受け入れがたい。
しかし、部分的には賛成できるものもあった。これまでの教育には「消費者教育」「経済観念（概念）」というものが欠落しているという論には賛成なので、部分的に取り入れることは可能ではないか。